名人名言365网收录拿来主义教案，文章具有启发性，开篇拿来主义教案1. 课前检查学生的学习情况:口述并解释文字;2. 反动派国民党政府派遣主义的实质和后果…希望对您有所帮助。

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拿来主义教案

1. 课前检查学生的学习情况:口述并解释文字;2. 反动派国民党政府派遣主义的实质和后果是什么?(3)解释第五段中yes和wei的含义，以及modern和stingy这两个词的作用。

2. 阅读第6和第7段

问:第6段继续揭示了送出主义的危害性和实施取走主义的必要性。派遣主义的危害性是什么?引入主义的必要性是什么?(抓住恐惧和恐怖这两个词来谈论伤害，其根源是发送而不是带来。注:发送和发送有什么区别?送的本质是奉承和向外界寻求荣誉，送是有害的。这两个派遣将不可避免地导致我国的亡国和灭亡。我们应该以牙还牙。

问:引人注目的教义是什么意思?(动动脑子，睁开眼睛，自己拿去!)

3.读到第八段，鲁迅用什么来形容大房子?(大房子是文化遗产的隐喻。)对文化遗产的三种错误态度是什么?(完成练习35、6、7)

错误的态度

目前

隐喻意义

拿来主义教案

他犹豫着不愿进门。

比喻胆小的逃避现实者害怕继承，拒绝从中吸取教训

生气放火是为了保持自己的清白。

这是对虚无主义者的一种隐喻，他们切断了对历史的盲目排斥，也切断了左翼的幼稚病人，他们似乎是彻底的革命者。

浪费

羡慕老房子、接受一切、快乐地爬进卧室，抽剩下的鸦片

这是对提倡全盘西化、崇洋媚外的投降者的隐喻。

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4. 问:对文化遗产的正确态度是什么?请一起读第九段。

他占有并选择。如何拥有和选择?

寓言风格

风格

国家学位

鱼翅

文化遗产中的精华

吃(即吸收)

鸦片

文化遗产中的精华与渣滓

批判性的吸收

烟枪灯

文化遗产中的古老形式

储存一点，然后销毁其余的。

一群阿姨

色情之类的东西

分散是正确的(即完全放弃)

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5. 一起读第10段。问题:这段话是整篇文章的结论。每个句子都是一个问题的答案。应该问哪五个问题?

我们应该如何处理文化遗产?

(2)如何区别对待文化遗产?

(3)文化遗产的合理传承能发挥什么样的积极作用?

(4)正确传承文化遗产的要求是什么?

(5)推行取人的重要性和迫切性为何?

问题:如何理解文章的最后一句话?(旨在强调贯彻引进主义在改革民族素质、建设新的民族文化中的极端重要性和紧迫性。)

6. (1)学习本文的实际意义是什么?

今天没有必要带这篇文章，但有一个问题是该带什么。让学生讨论该拿什么来解决学习这篇文章的实际意义。

(2)本文论证方法的重要特征是什么?(运用隐喻论证和因果论证。隐喻性论证留给学生去回答，教师去解释因果论证。

第1-7段使用因果推理:

因为一楼:就发吧，没有联系。(违反沟通原则)

第二层:如果你把它送来，它就会变成乞丐。(直面历史的逻辑)

第三层:依靠送进，深受其祸害。(重点应放在实践课上)