名人名言365网收录胡同文化教案，文章具有启发性，开篇随着城市建设的不断发展，胡同的建筑形式已经悄然从我们身边消失，这个时代的人们对胡同已经变得非常陌生。…希望对您有所帮助。

随着城市建设的不断发展，胡同的建筑形式已经悄然从我们身边消失，这个时代的人们对胡同已经变得非常陌生。北京的胡同各有特色。那么，胡同到底是什么样的呢?它的文化内涵是什么呢?今天，我们将以中国当代著名作家汪曾祺的《胡同文化》为切入点，探寻这个问题的答案。

2. 定义学习目标

3.对作者及其散文特点的简要了解

(先让学生一步一步理解，然后老师再强调重点)

王曾祺1920年3月5日出生在江苏省高邮市。他于1998年在北京去世，享年78岁。中国现当代著名作家被称为抒情人文主义者，中国最后的纯文人。代表作有小说《职业》、《训育》、《大闹纪事》、《虐猫记》等。这篇散文包括了人的植物，家乡的元宵节，胡同文化等等。他的作品被认为是具有民族文化内涵和较高文化品位的最美的物品，具有朴素、清新、优美的特点。

学习段落1 – 4

1)教师指导学习方法:

学习如何总结每一段的要点，把握整篇文章的中心意思是本文的重点。要总结全文的要点，我们必须首先抓住每一段的要点。因此，在阅读的时候，我们应该掌握总的开始句、总结句、主题句、关键句等，理清句与句、句与中心句或关键句的关系。

2. 学习1-4段并思考:

作者从哪些方面介绍北京胡同?(即总结每一段的要点)

3.教师强调关键词

大约两公斤鸡蛋:重

4. 逐段解释:

第一段:(快速朗读)找出中心句:第一句。

关键句是街道和胡同都是南北，东西，把北京切成一个个街区。这种创始人不仅影响着北京人的生活，也影响着北京人的思想。(为了让学生在自己阅读时发现这些句子的价值，必须提醒他们在分析一个段落时要有全文意识，而不是孤立地看一个段落。把这个问题抛在脑后，最后总结一下。它将在整篇文章中起主导作用。

第二段:(学生快速朗读)

关键句是胡同的名字来源很多。因为下面所有的例子都是解释为什么胡同有这个名字。有很多例子表明胡同的名字来源广泛。

第三段:(学生一起读)

写出胡同的大小和数量。

第4段:(读姓名)

写胡同是连接大街的网络。

5. 总结胡同的特点。

学习段落5 – 12

1. 过渡到第二部分

那么，长期生活在这样一个广场、安静的胡同里的居民，形成了什么样的生活习惯和精神状态呢?他们表现如何?这是为什么呢?学习第5-12段，并根据上述方法进行总结。

2. 单词积累:

迁居土地，普霖、御监、酒祭，置身事外。

相对冷漠，安全，善于接受

3)学习第5-12段:

第5段:(学生一起阅读)

关键句是胡同和庭院是北京市民的居住方式和北京市民的文化形式。由此，总结了城市建筑中胡同的特点，指出了段落的结尾，指出了本文写作的目的，并开始思考胡同的地方文化本质。这一段也是本文的中心，它连接了北京胡同和胡同文化两个部分。

第6段:(学生快速阅读)

关键句是胡同文化是一种封闭的文化。

第七段:(学生速读)描写北京人对独栋生活的追求，独栋基本上是自封闭的。他们喜欢把自己关在一个比胡同还小的盒子状的院子里。北京人注重邻里，把握除和除，真正体会到人人扫门前雪，不扫别人瓦的含义。(学习指导:掌握关键词)

第8段:从物质生活的角度继续描写北京人封闭的文化。当他们说北京煮白菜的味道好极了